Nesta tese de Angela Maciel a autora faz uma análise crítica dos manuais didáticos best-sellers utilizados em cursos de iniciação ao projeto arquitetônico e, segundo a autora, se confirma a inadequação desses recursos para os objetivos a que se propõem. Os manuais analisados, apesar de variarem em suas abordagens, apresentam um reducionismo incompatível com a construção de paradigmas contemporâneos para o ensino de arquitetura. Estes livros focam-se em aspectos isolados do design arquitetônico, frequentemente negligenciando a complexidade e a multiplicidade de elementos que compõem a prática arquitetônica, como fundamentos teóricos, aspectos construtivos e a experiência do usuário.