Este artigo de Bruno de Mello traz questionamentos sobre a maneira em como o ensino nos cursos de arquitetura e urbanismo é estruturado atualmente. A grande pergunta levantada pelo autor é: Seria possível pensar uma mudança de perspectiva: uma formação em Arquitetura mais “divergente” (linhas que se separam de uma base fundamental comum para um período final de direcionamento em eixos de atuação profissional), ao invés de uma “convergente” (todos os conhecimentos submetidos à composição).