Linguagem e arquitetura: o problema do conceito
Texto de grande relevância para quem procura entender o alcance do conceito dentro do processo criativo em arquitetura. Porém, sendo um tema complexo e o
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Não há como pensar no ensino e pesquisa de projeto sem vinculá-lo a uma colaboração e conexão com outras áreas do saber. O que marca
No texto de Heidegger, o conceito de habitar passa a significar a totalidade da nossa permanência terrena como “mortais sobre essa terra” que somos. Portanto,
Neste artigo o professor Hélio Hirao nos apresenta um procedimento metodológico, por ele desenvolvido, para orientar os alunos em seus TFGs, visando encaminhar ao projeto
Um artigo interessante que nos apresenta as origens do termo e as mudanças da sua compreensão ao longo da história. De suas origens no grego
Quando Louis Kahn fala da “sala de correção”, no livro “Conversas com estudantes”, não há dúvidas da sua preocupação com o ensino, com o ambiente
David Seamon é uma figura proeminente no campo da fenomenologia arquitetônica. A fenomenologia arquitetônica é uma abordagem filosófica que enfatiza a experiência da arquitetura por
No seu artigo “O ensino do projeto de arquitetura e urbanismo no final do curso: uma reflexão propositiva para os trabalhos finais de graduação” (2016),
Este artigo de Paulo Afonso Rheingantz, publicado em 2005, 18 anos atrás, continua relevante nos dias de hoje, principalmente quando apreciamos que a formação do
Neste artigo, de Doris Kowaltowski e Daniel Moreira, é apresentado um levantamento sobre questões relativas ao processo de projeto em arquitetura, que ainda estão sem
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