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Fenomenologia arquitetônica uma abordagem filosófica

A abordagem fenomenológica para questões arquitetônicas

David Seamon é uma figura proeminente no campo da fenomenologia arquitetônica. A fenomenologia arquitetônica é uma abordagem filosófica que enfatiza a experiência da arquitetura por meio da percepção e consciência humanas. Busca compreender como as pessoas interagem e percebem o ambiente construído, considerando aspectos como qualidades espaciais, experiências sensoriais, emoções e contextos culturais. Contribuiu significativamente para o desenvolvimento e popularização da fenomenologia arquitetônica. Seu trabalho frequentemente explora as maneiras pelas quais as pessoas se envolvem com o ambiente construído a nível sensorial e emocional. Ele escreveu extensivamente sobre tópicos relacionados à psicologia ambiental e arquitetônica, à fixação de lugares e aos aspectos experienciais do design.

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Sobre o ensino do Projeto e o TFG de Arquitetura

Sobre o ensino do Projeto e o TFG de Arquitetura

No seu artigo “O ensino do projeto de arquitetura e urbanismo no final do curso: uma reflexão propositiva para os trabalhos finais de graduação” (2016), o professor Sergio Moacir Marques nos traz uma visão pessoal e alguns questionamentos, muito pertinentes desde o meu ponto de vista, sobre o ensino de projeto e as suas implicações no desenvolvimento e apresentação dos Trabalhos Finais de Graduação dos cursos de arquitetura e urbanismo no Brasil.

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Uma reflexão sobre a pedagogia do projeto de arquitetura

Uma reflexão sobre a pedagogia do projeto de arquitetura

Este livro, desde o ponto de vista do ensino e aprendizado da arquitetura, se apresenta, segundo os seus autores, como um ponto de partida para a constituição dos diversos e múltiplos conhecimentos, capacitações e visões requeridos para a geração das formas de edifícios e espaços urbanos.  É recorrente no livro a discussão sobre a dificuldade de ensinar projeto e a falta de exercícios práticos procurando desvelar novas formas de ensino. Por isso o livro traz uma série de ilustrações apresentando os processos e as proposta do ensino e descrevendo as estratégias didático-metodológicas empregadas. Segundo os autores, os textos relativos a aulas ministradas pretendem sinalizar a importância da busca de repertório nas diversas áreas do conhecimento, dada a complexidade do ato de projetar: da arquitetura à dinâmica urbana, da história à paisagem, dos sinais gráficos ao objeto, da estrutura à forma, do patrimônio construído ao ambiental.  Este livro se apresenta como uma significativa contribuição às discussões sobre a educação nas áreas de arquitetura e urbanismo e ressaltando a importância do ensino como atividade coletiva, envolvendo docentes, monitores e alunos. Assim, além dos textos dos organizadores, temos textos dos professores Feres Lourenço Khoury, Fábio Mariz Gonçalves, Euler Sandeville Jr., Myrna de Arruda Nascimento, Maria Assunção Ribeiro Franco, Rosana Helena Miranda e Anália M. M. C. Amorim. 

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Ensaio sobre o Ensino e outros aspectos da Arquitetura

Ensaio sobre o Ensino e outros aspectos da Arquitetura

Este pequeno livro, nas suas 236 páginas, reúne textos da autoria de cinco professores do Núcleo de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (NPGAU) da Universidade Federal de Minas Gerais, e nos apresenta a visões de cada um deles sobre a arquitetura, trazendo pensamentos que, entre aproximações e divergências, apontam para uma situação comum: a crise atual da arquitetura, esta última meio perdida, desumanizada, dissolvida, elitista e ausente de crítica. No nosso caso, o interesse radica no texto de Malard, que aborda questões conceituais que permeiam o ensino, a pesquisa e a prática da Arquitetura. No seu texto Malard divaga sobre as dificuldades existentes na demarcação dos territórios da Arquitetura e do Urbanismo, principalmente na pesquisa e no ensino. No caso do ensino de projeto propõe outros valores para a formação dos arquitetos, distintos do reprodutivismo e voltados para o desenvolvimento de um pensamento crítico e prospectivo dos alunos e professores. Um texto interessante para o qual gostaríamos de uma continuação. TÍTULO DO LIVRO: Cinco Textos Sobre ArquiteturaNOME DO AUTOR: Maria Lucia MalardEDITORA: UFMGANO DE PUBLICAÇÃO: 2008 INTRODUÇÃO: A Arquitetura configura o espaço da existência humana, envolvendo todas as coisas com as quais lidamos no cotidiano. Por isso, a Arquitetura abraça as demais manifestações de cultura e não se subordina a nenhum campo disciplinar, nem a métodos advindos de outros saberes. Ao contrário, ela se efetua na interdisciplinaridade e na pluralidade de abordagens metodológicas, tecnológicas, analíticas e críticas. É, portanto, um campo de aplicação de conhecimentos que, ao se associarem, acabam por constituir um corpus específico, o qual pode ser objeto de investigação e conhecimento.Conhecer a Arquitetura significa, pois, explorar diversos âmbitos do saber, tais como a História, a Filosofia, a Arte, a Tecnologia, a Psicologia e outros mais. Como campo de aplicação, a Arquitetura sempre terá uma interface tecnológica que a edifica e a torna habitável. Essa interface é a mais estudada e, conseqüentemente, é sobre ela que versa a fatia maior do conhecimento arquitetônico disponível. Como mediadora dos eventos humanos, a Arquitetura terá, certamente, uma carga simbólica a ser revelada e mecanismos operacionais a serem compreendidos. Como objeto de cultura ela fala à sensibilidade, precisando ser, assim, analisada criticamente.Os cinco textos que são apresentados neste livro, todos da autoria de professores do Núcleo de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo (NPGAU) da Universidade Federal de Minas Gerais, abordam diferentes perspectivas teóricas, analíticas e críticas que podem contribuir para o desenvolvimento do saber arquitetônico, em algumas de suas interfaces. ONDE ACHAR: Amazon – Estante Virtual

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Lugar para o Projeto de TFG de Arquitetura

O que é o lugar arquitetônico?

Quando falamos em lugar arquitetônico, não estamos falando apenas de um espaço físico. Um lugar é um espaço que ganha significado porque é vivido, percebido e experimentado pelas pessoas. Em outras palavras: nem todo espaço é um lugar. Um espaço se torna um lugar quando estabelece uma relação com quem o utiliza. Projetar arquitetura, portanto, não significa apenas desenhar paredes, coberturas, circulações ou fachadas. Significa criar lugares capazes de acolher atividades, despertar sensações, facilitar encontros, construir memórias e produzir experiências. O arquiteto não projeta somente objetos; projeta situações de vida.

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Você sabe o que é o Tema para um TFG de Arquitetura?

O que é o um Tema Arquitetônico?

Todo mundo fala sobre o tema do TFG, mas muita gente ainda confunde o que isso realmente significa. Em arquitetura, o tema de uma pesquisa não é simplesmente o tipo de edifício que você vai projetar. O verdadeiro tema está ligado aos conceitos próprios da arquitetura — como espacialidade, materialidade, estrutura, sistemas construtivos, luz, forma, técnicas, entre outros. São ideias que podem ser estudadas em diferentes projetos e não apenas em um caso específico. Um erro bastante comum é achar que estudar um programa arquitetônico — uma escola, um hospital, um museu ou uma habitação — já é, por si só, um tema de pesquisa. Não é. O programa representa uma necessidade funcional, ou seja, um conjunto de atividades humanas que precisam acontecer em determinado espaço.

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Pesquisa: Conteúdos de Interesse para Arquitetos

Pesquisa: Conteúdos de Interesse para Estudantes de Arquitetura

Oi pessoal A gente montou essa pesquisa para saber qual é o material e os formatos que você gostaria de ler (ou assistir) no nosso website, sempre focado no ensino do Projeto de Arquitetura. Por exemplo: artigos sobre o Partido Arquitetônico, ou vídeos sobre o que é Tema e Programa. Dicas sobre como escolher o Lugar para o seu projeto. Como iniciar ou desenvolver o Projeto, etc. Queremos muito ouvir vocês. Para isso a pesquisa foi estruturada em três partes: A pesquisa está disponível no Formulário do Google no seguinte link: >> LINK PESQUISA

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Sobre o processo projetual em arquitetura

Sobre o processo projetual no TFG

“El que sabe mirar ve relaciones donde la mayoría solo ve cosas”Helio Piñón Projetar é uma atividade fundamentalmente intelectual, não mecânica e de alta complexidade, determinada por relações entre elementos pertencentes ao mundo das ideias e o mundo material. O projeto é o resultado aparente (visual) destas relações que tem como fim a sua materialização no mundo real, transformando-o, constituindo-se assim em uma práxis.

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